仿真冰溜冰場(chǎng)經(jīng)過(guò)復(fù)雜工藝及設(shè)計(jì)制作，安全方便的無(wú)縫隙拼接組裝，不同冰面厚度和模塊尺寸滿(mǎn)足不同場(chǎng)地規(guī)模的需求。引進(jìn)國(guó)外原裝進(jìn)口高科技技術(shù)，具有易移動(dòng)、低能耗、冰面特點(diǎn)，各種溫度條件下在任何地點(diǎn)提供高質(zhì)量冰面，安裝簡(jiǎn)易、制冰快速、拆裝便捷。
《中小學(xué)生林匹克教育計(jì)劃》和《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》相關(guān)要求，扎實(shí)推進(jìn)校園冰雪計(jì)劃，厚植青少年學(xué)生冰雪運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健，助力冰雪經(jīng)濟(jì)發(fā)展，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)全省學(xué)校冰雪教育工作通知如下。
各地各學(xué)校要按照大綱規(guī)定課時(shí)要求開(kāi)齊體育課程，按照因地制宜、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的原則，冬季以開(kāi)展滑冰、冰球、滑雪等冰雪項(xiàng)目教學(xué)為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學(xué)校開(kāi)設(shè)滑冰必修課，并根據(jù)條件開(kāi)設(shè)滑雪、冰球選修課，普及雪地足球、雪地手球、撐雪橇、冰上游戲等冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。同時(shí)，加強(qiáng)冰雪知識(shí)、常識(shí)、觀(guān)賽禮儀教育，力爭(zhēng)到2020年，實(shí)現(xiàn)冰雪運(yùn)動(dòng)開(kāi)課率達(dá)到，冰雪知識(shí)、常識(shí)、觀(guān)賽禮儀進(jìn)校園覆蓋率。

冰雪進(jìn)校園仿真冰場(chǎng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)：
仿真冰場(chǎng)全部選用國(guó)外進(jìn)口原料，添加合成成分，采用壓制模壓工藝，擁有仿真冰場(chǎng)滑行技術(shù)、冰板同步反應(yīng)技術(shù)、超高分子材料耐久技術(shù)、標(biāo)記點(diǎn)嵌入技術(shù)、零能耗生態(tài)仿真速冰技術(shù)等多項(xiàng)的冰場(chǎng)技術(shù)，應(yīng)用于所有冰上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，為全球各地用戶(hù)開(kāi)啟了豐富多彩的冰上運(yùn)動(dòng)世界。
仿真冰場(chǎng)由各種仿真冰板各種尺寸與規(guī)格，可用于冰雪特色校園的場(chǎng)地設(shè)施，其良好的耐久性可以承載長(zhǎng)年的高強(qiáng)度訓(xùn)練及比賽。

科諾是生產(chǎn)仿真滑冰板的廠(chǎng)家，為了滿(mǎn)足廣大用戶(hù)的不同需求，科諾特備用了一部分仿真冰板用于短期租賃活動(dòng)。2016年-2018年科諾已租賃面積累計(jì)達(dá)到5000平米。仿真冰租賃價(jià)格優(yōu)惠，。

仿真冰場(chǎng)啟蒙滑冰課夠幫助青少年在中小學(xué)階段掌握滑冰技能，接受冰上運(yùn)動(dòng)啟蒙和初級(jí)訓(xùn)練的漸進(jìn)式課程。整個(gè)滑冰課程體系強(qiáng)調(diào)趣味引導(dǎo)與技能學(xué)習(xí)并重，讓學(xué)生在了解冰上運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)與掌握基本技能的同時(shí)，對(duì)滑冰或冰球、花滑等運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力。與常規(guī)的校內(nèi)體育課程不同，冰雪青訓(xùn)體系課程將“現(xiàn)代科技”、“的自有的體育教學(xué)管理”、“林匹克文化”相結(jié)合，在體智功能實(shí)現(xiàn)、校園文化構(gòu)成、知識(shí)傳播三方面都具有不同的現(xiàn)實(shí)意義。
科諾仿真溜冰板產(chǎn)品，與市面上同行產(chǎn)品有很大的出入，主要以UHMWPE材料為基礎(chǔ)，再此基礎(chǔ)上添加添加成分，保證產(chǎn)品自潤(rùn)滑、耐磨損的基礎(chǔ)之上，使其性能更為優(yōu)異，而且原汁原味的材料基礎(chǔ)之上，特有的中國(guó)式仿真溜冰板，更加適合中國(guó)國(guó)情。全新打造地道仿真溜冰場(chǎng)，為全民上冰運(yùn)動(dòng)提供更切合實(shí)際的材料基礎(chǔ)。
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