科諾仿真冰擁有水平的自潤滑性能，無需使用任何潤滑劑，即可享受輕松流暢滑行！
仿真冰場可適用于：冰雪項(xiàng)目學(xué)校訓(xùn)練場、商業(yè)性質(zhì)滑冰場、滑冰俱樂部場地、游樂場等。
《中小學(xué)生林匹克教育計劃》和《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實(shí)施意見》相關(guān)要求，扎實(shí)推進(jìn)校園冰雪計劃，厚植青少年學(xué)生冰雪運(yùn)動基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健，助力冰雪經(jīng)濟(jì)發(fā)展，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)全省學(xué)校冰雪教育工作通知如下。
各地各學(xué)校要按照大綱規(guī)定課時要求開齊體育課程，按照因地制宜、發(fā)揮優(yōu)勢的原則，冬季以開展滑冰、冰球、滑雪等冰雪項(xiàng)目教學(xué)為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學(xué)校開設(shè)滑冰必修課，并根據(jù)條件開設(shè)滑雪、冰球選修課，普及雪地足球、雪地手球、撐雪橇、冰上游戲等冰雪運(yùn)動項(xiàng)目。同時，加強(qiáng)冰雪知識、常識、觀賽禮儀教育，力爭到2020年，實(shí)現(xiàn)冰雪運(yùn)動開課率達(dá)到，冰雪知識、常識、觀賽禮儀進(jìn)校園覆蓋率。

冰雪進(jìn)校園仿真冰場產(chǎn)品特性：
仿真冰板采用進(jìn)口原料改性加工而成，耐磨性能強(qiáng)，摩擦系數(shù)小，使用年限長。
仿真滑冰板科諾產(chǎn)品制成仿真滑冰場簡介：
冰面材質(zhì)：高新技術(shù)研制的合成納米材料（冰面干燥光潔無毒無味）
冰面顏色：白色，也可根據(jù)使用環(huán)境不同的要求做其他顏色。
溜冰效果：與真冰相似度在92%以上。
厚度：15-20mm點(diǎn)：適應(yīng)溫度范圍在-50℃-+60℃，防紫外線、防污、防水、防化學(xué)物質(zhì)以及非磁化等。
號：科諾此款可移動滑冰場為產(chǎn)品，歡迎！號為：2.8
維護(hù)保養(yǎng)：簡單維護(hù)，定期保養(yǎng)。

豐富的線上活動，鼓勵更多人參與“全民健身日”活動。其中仿真冰運(yùn)動也是全民熱身大賽的一個的重要項(xiàng)目，鼓勵廣大群眾通過仿真冰體驗(yàn)冰雪運(yùn)動的奇妙，倡導(dǎo)大眾積參與冰雪運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)，更多熱情和迎接到來?！叭窠∩砣铡苯衲晔堑谑畟€年頭，以“新時代全民健身動起來”為活動主題。
很多公司都是很重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)（team building）的，因?yàn)橐粋€團(tuán)隊(duì)不僅需要做好自己的工作，成員之間以及成員與之間的溝通交流也格外的重要。做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，對一個項(xiàng)目組乃至一個公司都是十分有好處的。這是留住人才，使人才更出色工作的一個有效的手段。我們不僅僅要學(xué)會，更重要的是要學(xué)會享受生活，享受生命帶來每的新奇與與眾不同。
可移動仿真冰場技術(shù)優(yōu)勢：
1. 特連接滑行
2. 冰鞋打磨頻率低使用壽命長
3. 零能耗環(huán)保可回收
4. 冰面損耗低
5. 超高分子材料耐久性好
6. 自體潤滑
7. 標(biāo)記嵌入簡潔美觀
8. 紫外線處理堅固耐用

仿真冰場啟蒙滑冰課夠幫助青少年在中小學(xué)階段掌握滑冰技能，接受冰上運(yùn)動啟蒙和初級訓(xùn)練的漸進(jìn)式課程。整個滑冰課程體系強(qiáng)調(diào)趣味引導(dǎo)與技能學(xué)習(xí)并重，讓學(xué)生在了解冰上運(yùn)動基本知識與掌握基本技能的同時，對滑冰或冰球、花滑等運(yùn)動產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣與動力。與常規(guī)的校內(nèi)體育課程不同，冰雪青訓(xùn)體系課程將“現(xiàn)代科技”、“的自有的體育教學(xué)管理”、“林匹克文化”相結(jié)合，在體智功能實(shí)現(xiàn)、校園文化構(gòu)成、知識傳播三方面都具有不同的現(xiàn)實(shí)意義。
可移動滑冰場是冰上愛好者的時尚選擇。你可以盡情享受滑冰運(yùn)動的樂趣卻又無需承擔(dān)高昂的成本和復(fù)雜的制冷設(shè)備。沒有用電和用水賬單，無需繁復(fù)的維護(hù)，可移動，可隨意擴(kuò)大或縮小使用面積。適用于所有的滑冰運(yùn)動。創(chuàng)新的制造方式使之成為當(dāng)今為市場接受的可移動滑冰場產(chǎn)品。
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